В моем детстве мы обожали такую игру. В коробочке маленькая дырочка, а за ней... целый мир! На этот раз Саша обнаружила в коробочке буквы. Надо их сложить в слово и понять его смысл. Саша так и сделала. И почти сразу поняла смысл прочитанного слова. Такая радость!!!

Ребёнок прочитывает текст на карточке и в соответствии с ним выполняет действие или ряд последовательных действий. Таким образом, дети постигают тонкости употребления частей речи, узнают, для чего они нужны, что обозначают. В то же время, точность выполнения заданных действий свидетельствует о степени понимания прочитанного. Мария Монтессори писала в книге «Мой метод»: «Ученик, понимающий письменный текст, при чтении про себя, а затем демонстрирующий в действии понимание смысла прочитанного, - вот основа нашего метода» 

Мария Монтессори придумала коробочки с приказаниями для итальянских детей. Юлия Ивановна Фаусек успешно адаптировала этот материал для своих русских учеников. Проживание в действии позволяет детям легко понять значение каждой части речи. Без заучивания скучных правил. 

Чудесные коробочки с приказаниями полюбили все мои дети! А приказания с опытами ребята просто обожают. Аня акварелью проявляет невидимые буквы. Интрига! Для выполнения опыта нужна точность. Поэтому Анечка перечитывает часть текста. Есть смысл, зачем читать: чтобы опыт получился! 

Читаем - делаем, читаем - делаем.... Песок осел на дно, а на поверхности воды плавают малюсенькие глиняные шарики. Вот это да! Аня первый раз читает опыты. Так понравилось, что сама взяла ещё одну карточку из коробки. Прочитала и успешно провела опыт.