Косвенное рисование по методу М. Монтессори. Из наблюдений Юлии Фаусек
Всякий, кто работал с детьми по системе Монтессори или только внимательно наблюдал работу других, знает, как трудно, даже невозможно, выделять отдельные части её системы – воспитание чувств, грамоту, рисование, счёт. Поэтому и невозможно разрывать её дидактический материал, отдельные предметы которого, тесно связаны между собою одной общей идеей.
Дети-исследователи жизни
Понимание сути исследовательской работы детей с научными монтессори- пособиями - это значимая внешняя сторона деятельности наставника. Истинный монтессори-учитель проходит долгий путь духовного роста, он учится любви, терпению, сдержанности, смирению, учится быть равным своим ученикам.
Про портрет Монтессори и школу с сауной ее имени
Мартин, Настя, Бруно и Малика живут в городе Хельсинки, и только Мартин ходит в первый класс школы Монтессори. Но жизнь всех четверых так или иначе имеет отношение к имени замечательной итальянской учительницы, потому что их бабушка - монтессори-педагог. Дети как дети, кстати разных национальностей, - любознательные и шаловливые, бывают и ангелами, и чертенятами.
Открытия в монтессори-среде или о том, есть ли смысл в творческом подходе
"Подготовленная среда — это место, где ребенок может делать свои открытия, находить ответы на свои вопросы и развиваться в своем собственном темпе." - Мария Монтессори, The Absorbent Mind
Так вот Вы какой – Арно Штерн!
По теории Арно Штерна дети рисуют спонтанно просто потому, что это должно происходить. Они должны оставить свой след. Но не для кого-нибудь, ни для чьей-то оценки, похвалы, а просто потому, что это заложено природой человека. Те взрослые, у которых не было возможности пройти этот путь, могут поправить это в любом возрасте. Для этой цели и служит «Игра в краски» Арно Штерна
После столика Арно Штерна наблюдаем свободное рисование красками из тюбиков
Мария Монтессори и Арно Штерн, подчеркивали важность создания условий для свободного самовыражения ребенка. Они подчеркивали важность создания безопасной и непринужденной среды, где дети могут свободно исследовать, творить и обучаться без опасения быть осужденными или сравниваемыми. В методе Монтессори это достигается через подготовленную среду, а у Штерна через "климат рисования". Именно для этого М. Монтессори придумала свои автодидактические материалы, а Арно Штерн – чудесный столик с кистями и красками.
Подключайтесь к нам в VK и Telegram:
новые статьи, комментарии, вопросы экспертам
