Главная  /  Все материалы 70

#видео наблюдение 14 #детский сад 21 #математика 3 #наблюдение 57 #научная педагогика 20 #природа и культура 2 #развитие языка 3 #русский язык 2 #творчество 6 #театр 1 #чтение 4 #школа 13

Дети растут

Коллекция дневников наблюдений

На этой странице:

Темы материала:

Онлайн-программы по монтессори-педагогике →

Учитесь в новом формате! Доступные всем учебные онлайн-программы для родителей, педагогов и нянь.

Так вот Вы какой – Арно Штерн!

Юлия Ядрихинская

По теории Арно Штерна дети рисуют спонтанно просто потому, что это должно происходить. Они должны оставить свой след. Но не для кого-нибудь, ни для чьей-то оценки, похвалы, а просто потому, что это заложено природой человека. Те взрослые, у которых не было возможности пройти этот путь, могут поправить это в любом возрасте. Для этой цели и служит «Игра в краски» Арно Штерна.
"Каждому человеческому существу дано владеть своими способностями для своего собственного развития." - Мария Монтессори, «Впитывающий разум ребенка» 
В методе Монтессори учитель выступает скорее как гид или наставник, чем традиционный преподаватель. Основная задача учителя - наблюдать за ребенком и предоставлять ему доступ к материалам и заданиям, которые наиболее соответствуют его уровню развития и интересам. Вместо вмешательства в процесс учитель поддерживает самообучение и автодидактическое развитие ребенка. 

В подходе Арно Штерна роль наставника заключается в создании безопасного и свободного пространства для самовыражения детей через краски. Учитель здесь обеспечивает материалы, наблюдает и поддерживает, но абсолютно не вмешивается в то, что и как ребенок рисует. Это полное отсутствие оценки или критики позволяет детям раскрыть и исследовать свои внутренние состояния и чувства. 

Оба подхода акцентируют внимание на наблюдении и поддержке, метод Монтессори имеет более структурированную среду и четкие образовательные цели, тогда как "Игра в краски" призвана помочь детям выразить себя максимально свободно и непринужденно, не стремясь к конкретным результатам. 

Маша 

Свободное рисование — это цветовой след, в котором человек отражает своё внутреннее состояние в настоящий момент. Какой жизнерадостный внутренний мир у нашей юной художницы! Её динамичная картина - и песня, и танец, и чудесный отпечаток настроения. Всё гармонично сплетено воедино. Кисти танцуют в паре: синий ультрамарин в сочетании с изумрудным цветом рождает божественно- красивый оттенок. 

Глубокий, яркий, праздничный, вдохновляющий. Нежная бирюза заливает весь лист. Радость приносит тёплый травяной оттенок зелёного цвета. Солнечный жёлтый, словно настоящий лучик солнца, заигрывает с глубокими морскими оттенками. Красная буква Н открывает череду посланий близкому человеку- любимой няне Нине. Маша повторяет и повторяет этот значимый для неё символ в разных цветах. Словно сочиняет песню близкому и дорогому человеку. Очень трогательно наблюдать такие чувства… 

Ваня 

Ваня в субботу пришёл с запросом на изучение римских цифр. Взял с полки Игру в цифры и точки. Надо считать точки, касаясь пальчиком углублений, соединять часть пазла с нужным числом. 

Ванюша скрупулёзно проанализировал начертания цифр, составил пазлы, создал циферблат. Две недостающие цифры нарисовал и вырезал. Важна целостность эксперимента! А потом полчаса творил красками. 

Ваня великолепен в творческом порыве! Глубоко погружен в исследование темы времени. Страстно и откровенно выражал свои эмоции в цвете и в манере нанесения мазков. 

Ваня - опытный игрок в краски. С самого начала участвует в проекте свободного рисования по методу Арно Штерна. Первые его работы предельно графичны. Есть некоторый постоянный алгоритм в творчестве Вани: часто начинает работу с лаконичного изображения по волнующей его теме, затем страстно раскрывается в цвете. 

Арно Штерн называет свободное рисование с цветным столиком оставлением "следа", в котором абсолютно не важен сюжет. Значение имеет не осознанный человеком выплеск глубоких переживаний, мыслей, чувств. Это не арт-терапия, а то, что её предвосхищает. 

Ваня в этом году стал первоклассником. Благодаря свободному рисованию ребёнок имеет возможность выгрузить на лист все сложности, тревоги, страхи, связанные с кардинальной сменой статуса... Конечно, после такого мощного вихря, выпущенного наружу, в душе ребёнка наступает покой и умиротворение. 

София и ее мама 

Хотите заглянуть к нам на творческий час? В прошлую субботу София была вместе с мамой Маргаритой. Начали с маленького волшебства. Минута тишины - прекрасная возможность ощутить время, его длительность. Пока песчинки стремительно падают вниз, мы можем обратить внимание на себя, ощутить своё тело. Не так просто целую минуту быть без движения! Фокус внимания ребёнок сам определяет. Кто-то, не отрываясь, смотрит на песочные часы. Кто-то переводит взгляд на пламя свечи. Некоторые дети улавливают тончайшие звуки вокруг.... 

Рене Магритт творил в стиле магического реализма. Своим пониманием мира он так понятен детям! Рада, что София по - своему написала яблоки в масках. 
Молоко + пищевые красители, растительное масло и пипетка- всё, что нужно для создания целой Вселенной в масле! 

Свободное рисование по методу Арно Штерна помогает человеку через цветной след провести мостики для выхода самых разных не осознанных чувств и эмоций. 

Саша 

Саша нарисовала в подарок мой портрет. В оригинальном стиле. Близком к аниме и к ретро - открыткам из 60-х. Картина получилась яркая, весёлая, светлая и добрая. Как сама Сашенька. 
*** 
Так вот Вы какая - Юлия Ядрихинская! :)
#видео наблюдение #наблюдение #творчество

Читайте по теме:

Как наблюдать жизнь детей? Что записывать в дневниках наблюдений?

Мария Монтессори, Елена Хилтунен

Много лет назад - еще в начале прошлого века - итальянка Мария Монтессори поняла, что для наблюдения жизни детей, про которых нам только кажется, что мы их понимаем, нам нужна определенная система воспитания, нужен специальный научный метод на грани педагогики и психологии. Она предложила миру новую педагогику, связанную с современной наукой, хотя и не принимающую исключительно данные «позитивной психологии».

#научная педагогика #наблюдение

Просто любить детей и помогать им недостаточно. Юлия Ивановна Фаусек о наблюдениях и дневниках

Юлия Фаусек

Детский сад (Casa del Bambini) по системе Монтессори является прекрасной и, по моему мнению, единственной в настоящее время школой для наблюдений над детьми дошкольного возраста. Руководительница в таком детском саду является гораздо больше наблюдательницей, чем преподавательницей. Юлия Фаусек

#наблюдение #научная педагогика #детский сад

Про детский запрос в начальной школе

Павел Шиварев

Мария Монтессори называла детей с 6 до 12 лет лаборантами-исследователями. Ребёнок стремится понять, как устроен мир, задаёт большое количество вопросов, интересуется не только фактами, но и причинами явлений. Они начинают активно искать своё место в коллективе, учатся сотрудничеству, проявляют инициативу, проявляется чувство справедливости. Давайте пронаблюдаем, каковы реальные запросы детей начальной школы в наши дни.

#школа #наблюдение

Лет 10 живой практики с детьми прежде, чем стать монтессори-тренером

Дмитрий Островский

Автор этого текста – монтессори-педагог Дмитрий Островский. 16 лет назад он вместе с коллегами открыл в Израиле первую Монтессори-школу «Дерех ха-Йелед» — путь ребёнка. После трех лет работы Дмитрий отправился в Европу снова учиться монтессори-педагогике. Теперь - на тренинг AMI. Во время обучения — постоянная практика: руками, в презентациях, в работе друг с другом. Наблюдения в реальных классах. Часы практикума с живыми детьми. А после обучения - 6–7 лет минимум самостоятельной практики, прежде чем стать тренером. И в этом был глубокий смысл. Потому что тогда ты говоришь не из теории, а из жизни. Из тысяч живых ситуаций, которые становятся лучшими иллюстрациями самых тонких принципов. Это невозможно подделать.

#наблюдение #научная педагогика #школа

Подключайтесь к нам в VK и Telegram:

новые статьи, комментарии, вопросы экспертам

Онлайн-программы по монтессори-педагогике →

Учитесь в новом формате! Доступные всем учебные онлайн-программы для родителей, педагогов и нянь. Для знакомства с методом достаточно смартфона или компьютера, домашние задания проверяет эксперт.