Открытия в монтессори-среде или о том, есть ли смысл в творческом подходе

Юлия Ядрихинская

"Подготовленная среда — это место, где ребенок может делать свои открытия, находить ответы на свои вопросы и развиваться в своем собственном темпе." - Мария Монтессори, The Absorbent Mind

Андрей и дельтоид

Отправляю наблюдения маме Андрея и вдруг осознаю, что Андрей сам делает вывод: "Дельтоид, два дельтоида". Просто поразил меня уровнем концентрации внимания на столь серьёзной теме. Андрюша по собственной инициативе так глубоко погрузился в тему геометрических фигур.

Анечка и буква Т

Интеграция творчества в работу с монтессори-пособиями дарит детям радостные эмоции, обогащает их сенсорный опыт. Помогает прожить новое знание в действии и надёжно его усвоить. Дети любят яркое, мягкое, пластичное тесто.

Анечка быстро и весело слепила модель буквы Т, украсила её белыми цветочками и деревянными бусинками. Буквы из Большого подвижного алфавита - наш эталон.

Ариша и мышка из веревочки

Восковые веревочки мы используем для создания образов и конструирования букв. Ариша сама решила такую весёлую мышку сделать. Ловко и очень быстро разложила верёвочки. У девочки развита наблюдательность, внимание к мелким деталям. Поэтому образ так точен и мил.

Ваня и урок Тишины

Сейчас темой времени у нас увлечен Ваня. Решили с помощью песочных часов провести эксперимент.

Цели. Прямая: установить тишину. Косвенная: осознать восприятие тишины развить самообладание концентрацию внимания терпение.

Оказалось, не всем детям просто молчать целую минуту. А некоторым легко удалось не только молчать, но и почувствовать интригу задачи, ощутить тишину.

Вот слова Марии Монтессори, сказанные по этой теме в далёком 1912 году: "Мой "урок молчания" нашёл себе широкое применение во многих школах, где о других сторонах моего метода пока ещё и не думают. Объясняется это тем, что "уроки молчания" необычайно приучают к самообладанию и сосредоточенности и имеет громадное практическое значение в области дисциплины. Дети учатся "не двигаться". Остановить все моторные импульсы, возникающие по какой бы то ни было причине, создать действительную "неподвижность" возможно лишь, если мы возбудим в самих детях инициативу контроля над своими движениями..."

Андрюша и Время. 5.09.24

Дети устают от высокой динамики современной жизни. Им сложно регулировать скорость своих действий и эмоциональных реакций. Скорость смены декораций (дом, парковка, дорога, садик, магазин, дом, телевизор, ужин, непонятные длинные разговоры взрослых... и т. д.) часто столь высока, что приводит к хаотичности детского мышления.

Погружение в работу с монтессори-материалами помогает ребёнку замедлиться, успокоиться, начать чувствовать по- настоящему и действовать обдуманно. В этом заключается мощный терапевтический эффект обучения по методу Марии Монтессори. Минутный урок тишины ценен своей простотой и эффективностью. Он учит детей осознавать себя и свои действия, видеть влияние поведения ребёнка на окружающий мир. Ощущать себя, свое тело в настоящем моменте. Внимание, терпение, самообладание растут у детей с каждой минуткой, пока на их глазах нежно струится песок в волшебных часах.

#видео наблюдение #наблюдение #творчество