Наблюдаем чудесный переход от биогеографии к… грамматике!
Человек принадлежит природе. Эта непреложная истина не может вызвать никаких споров. Но почему-то мы с каждым годом все больше и больше отворачиваемся от естественных законов природы и поворачиваемся лицом к цивилизации. Особенно в городах. Наши квартиры наполняются домашней техникой, детей, сидящих за компьютером, невозможно выпроводить на улицу, грибы и землянику мы покупаем в магазине, а не собираем на лесной полянке. Куда исчезли наши пришкольные участки с цветами и овощными грядками?
Идеи Люси Леттэр
Известно, что во всех детских садах Монтессори мира есть традиция в комнатах для свободной работы детей ставить на каждый рабочий столик маленький цветочек в горшке или в вазе с водой. Традиция связана с именем англичанки Люси Леттэр.
Перечитывая труды Монтессори, мы обнаружили в самой первой ее книге «Дом ребенка. Метод научной педагогики» упоминание о Люси Леттэр (Lucy R. Latter), с которой она вместе с Аличе Франкетти познакомилась в своих многочисленных поездках по миру. Это было примерно в 1908 году. Уже работал Дом детей Марии Монтессори в Риме, а в имении Ла Монтеска баронесса Аличе Франкетти уже открыла свои первые аграрные школы для детей работниц ткацких мастерских.
Конечно, сейчас не начало прошлого века, и аграрные школы для дошкольников нам, возможно, и не нужны. Но согласитесь, что Монтессори была права, когда говорила: «Без сомнения, человек создал себе много радостного в общественной жизни и внес в нее великий гуманизм и любовь. Тем не менее, он все еще принадлежит природе. Ребенок в особенности обязательно должен черпать из нее силы, необходимые для развития его тела и духа. Мы находимся в теснейшем общении с природой, оказывающей влияние – даже материальное – на рост нашего тела» (Мария Монтессори).
И кроме того, это неправда, что маленькие дети не в состоянии изучать большой мир, находясь в обычной комнате современной городской квартиры. И компьютер тут ни при чем. Просто взрослые должны помочь детям.
Так мы придумали и начали осуществлять проект «Зеленый материк», включившись в занятия Биологической школы Юлии Ремпель.
Проект "Зеленый материк"
Ребенок выбирает в пазле с континентами тот, который ему в данный момент кажется привлекательным, обводит его на плотной ткани, вырезает и кладет на блюдечко. А затем… посыпает семенами, например, кресс-салата. Поливает и - готово! – можно наблюдать, как из семян через некоторое время появятся ростки зелени.
Некоторые дети сразу уносят свой материк домой. Хотят постоянно наблюдать и ухаживать. Первые два дня семена прорастают в темноте, в шкафу.
Европа - часть Евразии.
Лиза на свою модель части материка бережно высыпала много-много семян. На четвертый день появились малюсенькие листочки. Но потом… Потом произошел чудесный переход! К чему переход?
Лизонька написала предложение. Поделила его на части. Каждое слово обозначила символом. И стала играть в....грамматику! Да, это может быть весело. Если исчезает какая-то часть речи, смысл предложения меняется или вообще исчезает. Значение глагола, существительного, местоимения, предлога, прилагательного удивительным образом раскрывается после их исчезновения из предложения.
Озеленение Антарктиды
Тимур сразу решил озеленить Антарктиду! Да, сейчас там холодно, поверхность материка покрыта льдом... Но ведь можно помечтать? А пока травка растет, выложу-ка я из Большого подвижного алфавита название материка! И выложил!...
Весенняя Азия
Ваня озеленял Азию и с тщательностью опытного учёного подошёл к выполнению задачи: прежде всего озеленить, затем выложить название из Большого подвижного алфавита, и в самом конце найти место материка Азия на карте-пазле.
Вернувшись из своих поездок в Италию в 1909 году, Мария Монтессори пишет: «Если в интересах физической жизни необходимо подвергать ребенка животворному влиянию сил природы, то в такой же мере интересы его психической жизни требуют, чтобы мы приводили душу ребенка в соприкосновение с мирозданием и чтобы он мог открывать ее прямому воздействию воспитательных сил самой природы. В этой связи, лучше всего приучать ребенка к сельскохозяйственному труду, к разведению животных и растений и к разумному наблюдению природы».
Читайте по теме:
После столика Арно Штерна наблюдаем свободное рисование красками из тюбиков
Мария Монтессори и Арно Штерн, подчеркивали важность создания условий для свободного самовыражения ребенка. Они подчеркивали важность создания безопасной и непринужденной среды, где дети могут свободно исследовать, творить и обучаться без опасения быть осужденными или сравниваемыми. В методе Монтессори это достигается через подготовленную среду, а у Штерна через "климат рисования". Именно для этого М. Монтессори придумала свои автодидактические материалы, а Арно Штерн – чудесный столик с кистями и красками.
История создания трех серий документального ролика по книге Ю. И. Фаусек «Бумажное царство»
Всем известно, что человек, появившись на свет, начинает с исследования предметного мира, который его окружает. Он делает это сперва неосознанно, а потом сознательно. И это происходит до конца его жизни. Образованный педагог знает, что не Мария Монтессори открыла важность окружающей ребенка среды. Еще Ян Амос Коменский в предисловии к «0rbis pictus» (1648) говорил: «Просветить юность – не значит внедрить в ее ум груду слов, фраз, сентенций, мнений различных авторов, а значит открыть ей понимание вещей».
Так вот Вы какой – Арно Штерн!
По теории Арно Штерна дети рисуют спонтанно просто потому, что это должно происходить. Они должны оставить свой след. Но не для кого-нибудь, ни для чьей-то оценки, похвалы, а просто потому, что это заложено природой человека. Те взрослые, у которых не было возможности пройти этот путь, могут поправить это в любом возрасте. Для этой цели и служит «Игра в краски» Арно Штерна
Открытия в монтессори-среде или о том, есть ли смысл в творческом подходе
"Подготовленная среда — это место, где ребенок может делать свои открытия, находить ответы на свои вопросы и развиваться в своем собственном темпе." - Мария Монтессори, The Absorbent Mind
Подключайтесь к нам в VK и Telegram:
новые статьи, комментарии, вопросы экспертам
