Итак, идём в магазин за продуктами. Покупаем шоколад, корицу, ванилин, молоко... Саша поглядывает в книгу, выбирая нужные специи. Дома смешиваем ингредиенты: молоко, сахар, ванилин, корицу, какао, и даже щепотку соли. Именно соль волшебным образом раскрывает богатство вкуса нашего чудесного напитка. 

В горячее молоко аккуратно добавляем плиточки шоколада. Они медленно тают, даря напитку новые оттенки вкуса. А какой у нас праздничный аромат витает в воздухе! Когда какао в чашечках немного остыло, добавляем малюсенькие зефирки. Угощаем Сашину маму и сестру Лизу. Мы с Сашей абсолютно счастливы. Так приятно радовать близких людей. 

И вот какао готовит уже целая команда: Серёжа, Ваня, Полина и Маша! А наш кот Трюфель наслаждается ароматами и прекрасным обществом. Книга Тони Сатоэ подарила нам много секретов приготовления какао. Взрослые такого не знают! Дети получили позитивный практический опыт. А кто-то из них стал больше любить читать. 

Саша совсем не по правилам считает отрезки штанги "10". Остановить его? Добиться, чтобы он считал, как я ему показывала при презентации? Но нет! Вспоминаю, что все дети разные и не настаиваю на своем. Благодаря величине и весу штанги мальчик через такие "материализованные абстракции" глубоко постигает суть числа. Это его личный жизненный опыт, полученный путём настоящей экспериментальной работы. 

Мария Монтессори пишет: "Интересно заметить, что, предлагая ребёнку штанги в качестве первого материала, мы предлагаем ему систему, которой в основном пользуется наше общество. Мы преподносит ему чудесный подарок, делая его участником и одновременно потребителем фундаментального завоевания человечества. Если бы мы пользовались двоичной системой счисления, у нас было бы только две штанги". 

Сашеньке пять лет. Занималась с цветными цилиндрами и вдруг неожиданно сказала: "Я буду большие буквы делать!" За много лет Саша первый ребёнок, которого осенила подобная чудесная идея. 

Свобода выбора - принцип монтессори-педагогики. Мы наблюдаем, как свобода рождает креативность мышления, неординарность действий. Отметили такой потрясающий результат работы Саши. Зажгли праздничную свечу. 

Лёша видит всего 20% из 100. Благодаря яркой пчёлке у Алёши состоялась интересная исследовательская работа с монтессори-материалами. Сенсорный материал "Цветные цилиндры" ребёнок использовал для строительства торта (его идея). Жёлтые цилиндры - сам торт, зелёные цилиндры - свечи ( так сказал Лёша). 

Маленькая смешная пчёлка выступила яркой путеводной звездой, которая пробудила эмоциональный интеллект мальчика. Алёша разыграл настоящий спектакль, в котором события требовали взаимодействия с монтессори-материалом. Главным режиссёром был ребёнок, а я – помощником режиссера. 

Насколько упорно Алёшенька пытался поставить с мышкой малюсенькие цилиндры. Не сдался! Достиг цели. Детям с плохим зрением сложнее даётся утонченная работа с маленькими предметами. Как ценен Алёше этот маленький успех с тортиком. И тонкие зелёные свечи удалось поставить! 

Развитие мелкой моторики и координации, умения сосредоточиться - косвенные цели упражнения с цветными цилиндрами. Кроме сравнения диаметра и высоты. Без этих наблюдений торт бы упал. 

Случился ураган... Алеша в роли спасателя помог пчёлке восстановить вывеску на её кафе. Собрал слово "пчёлка" из букв Большого подвижного алфавита, затем восстановил вывеску на магазине (таблички с тактильными буквами). Спасатель Леша и свет подключил к каждой букве на вывеске! Обвёл стилусом. 

Тимура Пчёлка вдохновила на создание красивых букв! Аккуратно обвести пластиковую букву, учитывая тончайшие изгибы, не так просто. Тимур отлично справился с задачей. Старательно раскрасил каждую буковку. Золотые, серебряные, с блёстками...Набрал на палочку искрящихся крупинок. Бережно постукивая пальчиками, нежно и метко ронял их на букву. Виртуоз! И пчёлку-малышку нарисовал.